課桌椅常人思維的第一個(gè)局限是經(jīng)驗。曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)驗會(huì )形成思維的慣性，一旦形成慣性就不可能創(chuàng )造新的課桌椅市場(chǎng)、新的課桌椅產(chǎn)品，也找不到新的需求。課桌椅經(jīng)驗雖然是常人的思維，但是沒(méi)有經(jīng)驗又無(wú)法把握常規的事物，因此課桌椅廠(chǎng)家家既要有經(jīng)驗，又要脫離經(jīng)驗的限制。

    第二個(gè)局限是知識。書(shū)本上的東西能訓練課桌椅的邏輯思維方式，但是書(shū)讀多了以后容易拘泥于知識。在創(chuàng )新過(guò)程中課桌椅既要學(xué)習知識，也要跳開(kāi)知識的限制。

    第三個(gè)局限是羊群心態(tài)。遇到課桌椅沒(méi)有嘗試過(guò)的事情，常人會(huì )感到害怕，這時(shí)候往往會(huì )跟著(zhù)別人的想法走，形成羊群心態(tài)。但是課桌椅廠(chǎng)家家的成功是個(gè)體，而不是群體，需要通過(guò)創(chuàng )新將一個(gè)課桌椅行業(yè)的潛力激發(fā)出來(lái)。文章來(lái)源課桌椅http://www.kezhuoyijx.com